Denkmäler zur deutschen Revolution 1848/49 der Q1
Eintrag vom 2. Februar 2026
Der Geschichtskurs in der Q1 von Herrn Donner ist zwar ein Kurs, in dem viele bereits Siebzehn Jahre oder älter sind, aber das hält uns nicht davon ab, im Unterricht Escape-Rooms zu spielen oder Bilder zu gestalten.
Es ist wieder Zeit gewesen, kreativ zu werden, nachdem wir uns mit dem Stoff der deutschen Revolution 1848/49 beschäftigt haben. Die Aufgabe bestand darin, ein Denkmal zur Revolution von 1848/49 zu entwerfen. Dieses sollte die zentralen Forderungen der Revolution wie Einheit, Freiheit und Bürgerrechte darstellen, aber auch das Scheitern der Revolution sichtbar machen. Zusätzlich mussten wir erklären, wie das Denkmal aus heutiger Sicht zu verstehen ist. Der Auftrag war mit unseren Unterrichtsinhalten verbunden.
Wir hatten uns im Unterricht zuvor wie oben schon erwähnt mit einem Escape-Room die deutsche Revolution erarbeitet. Dabei haben wir uns mit der Paulskirchenverfassung, den Barrikadenkämpfen, der Nationalversammlung in Frankfurt und den Gründen für das Scheitern der Revolution beschäftigt.
Dies sollten wir nun in einem Denkmal einbringen. Wir zwei Schülerinnen aus dem Kurs (Ronja und Nele Marie) haben uns dazu breit erklärt, unsere Denkmäler einmal genauer vorzustellen.
Fangen wir mal mit Ronjas Denkmal an:
„Die erste Idee zu meinem Denkmal kam, als ich irgendwo die Metapher des Leuchtfeuers der Revolution aufgeschnappt habe. Daher kommen die Farben der zentralen Fenster, die Flammen darstellen sollen, so, wie die Revolution weiterbrennt. Grundrechte wie Freiheit und bürgerliche Rechte sind oben in den runden Fenstern dargestellt, weil sie über allem stehen. Das Glas soll zeigen, wie zerbrechlich diese Rechte sind, damals wie heute. Man denkt oft, sie seien selbstverständlich, aber eigentlich müssen sie immer geschützt werden, sonst können sie schnell verloren gehen.
Der Satz „Kampf um unsere Freiheit“ ist bewusst so gewählt, sodass er wie eine Aufforderung wirkt.
Die Revolution ist nämlich nicht einfach Geschichte, sondern ihre Themen sind bis heute aktuell.
Deshalb ist die Aussage, dass die Revolution bis heute geht, auch extra etwas provokant, um zum Nachdenken und Diskutieren anzuregen.
Die Botschaft des Bildes ist, dass die deutsche Demokratie kein fester Zustand ist, sondern etwas, worum man sich kümmern muss. Die Revolution von 1848/49 ist zwar gescheitert, aber ihre Ideen leben weiter und sind immer noch wichtig.“
Kommen wir nun zu dem Denkmal von Nele Marie:
„Mein Denkmal trägt den Titel ´Der Weg zur Verfassung´.
Ich habe mich als Grundidee für die Verfassung entschieden. Dafür habe ich ein aufgeschlagenes Buch gestaltet, welches symbolisch für die Paulskirchenverfassung von 1848/49 steht. Die linke Buchseite besteht aus grauem Stein und steht für Stabilität, Hoffnung und die demokratischen Ideale der Revolution.
Die rechte Seite besteht aus rostigem Eisen und ist von einem tiefen Riss durchzogen, der Gewalt, Unterdrückung und das Scheitern der Revolution symbolisiert.
Der geplante Standort vor dem heutigen Reichstagsgebäude stellt den Bezug zur heutigen deutschen Demokratie her.“
Im Kurs entstanden viele unterschiedliche Ergebnisse. Einige Schülerinnen und Schüler entwarfen ihre Denkmäler als Zeichnung oder Skizze, andere nutzten künstliche Intelligenz, um ihre Ideen als Bild darzustellen. Unten könnt Ihr euch ein paar unserer Ergebnisse aus dem Kurs anschauen.
Durch unsere Denkmäler wird deutlich, dass historische Ereignisse unterschiedlich interpretiert werden können und dass moderne Hilfsmittel neue Möglichkeiten der Darstellung bieten.
Das Arbeiten mit der KI war also erlaubt, dabei war es besonders wichtig den richtigen prompt einzufügen. Es kann schnell passieren, dass die KI historische Fehler einbaut, wenn man nicht ganz genaue Anweisungen gibt. Deshalb ist es um so wichtiger alles, was mit KI generiert wurde zu überprüfen. Sonst kann es passieren, dass man am Ende den falschen Kaiser auf seinem Denkmal hat.
Die Aufgabe ist auch heute sehr relevant, da viele Forderungen der Revolution von 1848/49 weiterhin wichtig sind. Dazu gehören zum Beispiel Pressefreiheit, politische Mitbestimmung und der Schutz der Grundrechte. Aktuelle gesellschaftliche Probleme wie politische Unzufriedenheit oder soziale Ungleichheit zeigen, dass diese Themen noch nicht vollständig gelöst sind.
Unsere Denkmäler sollen daran erinnern, dass Demokratie nicht selbstverständlich ist und jederzeit gefährdet sein kann. Der Riss in meinem Denkmal steht dabei für gesellschaftliche Spannungen und zeigt, dass demokratische Werte aktiv geschützt werden müssen.
Insgesamt empfanden wir die Aufgabe als sehr sinnvoll. Sie hat geholfen, das Thema der Revolution von 1848/49 besser zu verstehen und einen Bezug zur heutigen Zeit herzustellen.
Besonders positiv war, dass man kreativ arbeiten konnte und nicht nur die typische Erarbeitung der Themen hatte. Die Aufgabe hat uns gezeigt, warum historische Ereignisse auch für die Gegenwart wichtig sind und warum demokratische Rechte immer wieder neu verteidigt werden müssen.
Von Ronja Dahl und Nele Marie Novak
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